Новости

Ассоциация "Ассоциация инклюзивных школ" совместно с Городским психолого-педагогическим центром Департамента образования и науки города Москвы объявляют о проведении конкурса "instaprofi".
Приглашаем к участию учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов.

Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» проводится Министерством просвещения Российской Федерации при партнерском участии Ассоциации инклюзивных школ в целях повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также распространения позитивного педагогического опыта в этой сфере.

Дорогие коллеги!

Дорогие коллеги!

15 февраля 2019 года в Минпросвещения России под председательством заместителя Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгиной состоялось заседание рабочей группы по вопросу обсуждения Стратегии развития образования детей с особыми образовательными потребностями до 2030 года.

Ассоциация инклюзивных школ поздравляет благотворительный фонд "Даунсад Ап" с 10-летием журнала "Синдром Дауна XXI век". Ваши материалы, изложенные с душой и заботой о детях,  представляют огромную ценность для широкого круга читателей. В них есть источник  творческих идей и вдохновения для практиков, информация к размышлению, полезный опыт, необходимая теоретическая база. От души желаем процветания журналу.

В Столице стартовал городской этап профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы - 2019»! В этом учебном году Ассоциация инклюзивных школ является партнёром в номинации "Учитель-дефектолог года".

4 октября в Москве прошла церемония закрытия Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2018».

Наша Ассоциация инклюзивный школ, совместно с Министерством образования и науки РФ, РООИ Перспектива, Институтом проблем инклюзивного образования МГППУ и другими организациями провели IV Всероссийский конкурс "Лучшая инклюзивная школа".

Мероприятие приурочено к официальному началу деятельности Ассоциации инклюзивных школ. В ходе мероприятия к участникам обратятся с приветственным словом представители общественных организаций, поддерживающие развитие инклюзивных практик, Президент Ассоциации Инклюзивных школ Антон Баталов, директор ГБОУ города Москвы "Школа № 2110" Многопрофильный образовательный комплекс "Марьино" представит цели и основные направления деятельности ассоциации, объявит об официальном старте работы сайта ассоциации в открытом образовательном пространстве.

17 апреля 2017 года по 21 апреля 2017 года будет проходить Педагогический марафон с участием международных экспертов «ВИЖУ трудности, ВЕРЮ в возможности, МОГУ помочь: вариативные технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра», приуроченный к Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.

С 12 по 15 апреля 2017 года в 75-м павильоне ВДНХ пройдет Московский международный салон образования (ММСО). 13 апреля с 11.00 до 11.30 в рамках работы салона состоится презентация Ассоциации инклюзивных школ, а с 11.30 до 13.30 семинар по лучшим инклюзивным практикам.

Современные технологии, инновационные решения, а также активный поиск универсальных методов обучения, позволяют непрерывно повышать качество и эффективность системы образования для каждого ребенка, максимально обеспечивая его социальную успешность во взрослой жизни.

Приглашаем Вас принять участие в работе Городского семинара – совещания «Преемственность сопровождения ребенка с ОВЗ при смене уровня образования».

18 декабря 2007 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию 62/139, которая объявляет 2 апреля как Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day - WAAD).

В соответствии с Планом мероприятий Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации на весеннюю сессию 2017 года в Совете Федерации (Б. Дмитровка, д. 26, комн. 650) 27 марта 2017 года в 15.00 часов состоялся круглый стол на тему "Роль институтов гражданского общества в совершенствовании системы инклюзивного образования и функционирования специальных (коррекционных) образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов".